水俣市議会 2022-09-13 令和 4年9月第5回定例会（第2号 9月13日）
こうしたコロナへの対応を行ったことにより、行事内容の見直しが進んだこと、リモートでの出張・研修による移動時間の削減に伴い、子どもと向き合う時間や、教材研究時間の確保ができたこと、導入が加速化したタブレット端末を活用した主体的な調べ学習時間の増加や、学習支援ソフトの活用が図られたことについては、今後にも生かせるものと考えております。 次に、掃除の外部委託はできないかとの御質問にお答えします。
こうしたコロナへの対応を行ったことにより、行事内容の見直しが進んだこと、リモートでの出張・研修による移動時間の削減に伴い、子どもと向き合う時間や、教材研究時間の確保ができたこと、導入が加速化したタブレット端末を活用した主体的な調べ学習時間の増加や、学習支援ソフトの活用が図られたことについては、今後にも生かせるものと考えております。 次に、掃除の外部委託はできないかとの御質問にお答えします。
│ │ （理 由） │ │ 学校現場では、貧困・いじめ・不登校など解決すべき課題が山積しており、 │ │ 子供たちの豊かな学びを保障するための教材研究や授業準備の時間を十分に確 │ │ 保することが困難な状況となっています。また、新型コロナウイルス感染症対 │ │ 策に伴い新たな業務も発生しています。
３、教師の担当教科の減少、授業担当外の時間増に伴い、教材研究の充実につながる。４、複数の教師が教科指導に当たることを通じて、多面的な指導・支援ができ、児童の問題を学年間の教員で共有できるようになり、生活指導がしやすくなる。
教科担任をする教師が行う教材研究の充実、担当授業を複数回実施することで授業の改善が図られ、児童の理解が深まり、学習内容を定着させることができます。 ２つ目は、「小・中学校間の円滑な接続」です。
学校現場では、子供たちのゆたかな学びを実現するための教材研究や授業準備の時 間を十分に確保することのほか、いじめや不登校への適切な指導など、教員の指導力 が求められる中、新型コロナウイルス感染症対策（教室の消毒作業等）やデジタル化 に伴う新たな負担も生じている。
そのほかでございますけれども、やはり、これは小学校と同様で、教材研究や校務分掌とか、あと中学校はやはり生徒指導とかというものでございます。
部活動指導員については、２０１７年に単独指導や引率ができるようにしたことで、担当教諭等が生徒に関わる時間や教材研究等を行う時間が確保できるようになり、ひいては働き方改革にもつながると導入を進めています。しかしながら、人材の確保が大きな課題となることは言うまでもありません。
│ │ （理 由） │ │ 学校現場では、新型コロナウイルス感染症対策による教室の消毒作業等や貧 │ │ 困・いじめ・不登校など解決すべき課題が山積しており、子供たちの豊かな学 │ │ びを実現するための教材研究や授業準備の時間を十分に確保することが困難な │ │ 状況となっています。
しかし、一方で脳科学者による子供の脳や学力によい影響を与えるという科学的根拠はないといった指摘や、端末の使用による視力や姿勢の悪化に対する懸念、さらには、ＧＩＧＡスクール構想で授業の活性化や学校事務の効率化が期待されるとしながら、一方で新学習指導要領の改訂に対応した教育の情報化に関する手引－追補版－では、教師は教材研究・指導の準備・評価・校務などにＩＣＴを活用する能力、授業にＩＣＴを活用して指導する
教師にとって最も必要な教材研究の時間を確保しなければなりません。子どもたちが理解しやすいように教具、いろんな道具をつくることもあります。理科では予備実験もします。道徳の授業では挿絵を描いたこともあります。そういう時間を確保する必要があります。また、授業だけでなく、子どもたちと話をする、子どもたちの話を聞くことも授業と同じように大切な仕事です。そのような時間の確保も必要です。
半日分の授業を行い、その後の時間は事務作業や教材研究、児童生徒の対応が可能で、肉体的、精神的ゆとりを持って取り組めると言われておられました。確かに私の両親が現役の頃の働き方はそのとおりだったというふうに思い出しました。 養護教諭の配置は、規定数が配置され、大型校については加配されてるということです。ぜひとも校内の駆け込みどころというところも言えると。
養護の先生やあるいはおっしゃったようなスクールカウンセラーの対応とともに、なによりやっぱり先生方が子どもと十分に向き合って、子ども一人一人の状況をしっかり把握する、把握できる時間を確保することや授業及び教材研究に専念できるためのそういう体制を作ることが不可欠でないかと思います。
学校の先生が自分の教材研究なんかをしたいと思ったときに中学校や小学校の図書館ではなかなか教材研究まで使えるような本が常備してあると思いませんけれども、今、インターネット時代ですからね、県立図書館なんかともインターネットのやりとりで司書さん同士で教材研究にこういう本がありますということなんかは逆にですね、先生方に司書の方がおられればね、提供できるという、そういった点はあると思いますので、そういった意味
３点目の町内小中学校教員の勤務時間や実務、実態の御質問についてですが、小学校の一般的な勤務時間は８時20分から16時50分、中学校が８時10分から16時40分となっており、放課後は次の日の授業の準備や教材研究、部活動指導のほかＰＴＡ役員会や必要に応じて生徒指導の対応などが行われております。 以上です。
◎教育長（平岡和徳君） 現在の多様化する学校現場において、教育活動の充実及び教員の働き方改革を推進するためには、先生方の業務支援を図りながら、教員がより一層児童生徒への指導や教材研究等に注力できる体制を改めて整備することが重要になってきております。 そこで県の教育委員会では、本年度から市町村立の学校に対しましてスクールサポートスタッフを派遣しまして、教員の業務支援を始めているところです。
これは、学校現場で解決すべき課題が山積し、子どもたちに豊かな学びを実現するための教材研究や授業準備の時間を十分に確保することが困難な状況になっている中、豊かな子どもの学びを保障するための条件整備が不可欠であることから、国に対する学級編制の標準の引き下げや加配の充実など、教職員の定数改善を推進すること。
71：◯教育長（浦部 眞君） ◯教育長（浦部 眞君） 御質問のとおり、子供たちに英語をわかりやすく、そして、楽しく学ばせるための教材研究、教材開発は大事だと考えております。現在、私どもはＡＬＴ５名を含めた市内小・中学校の英語担当者で構成しております荒尾市小中学校英語担当者連絡会議の中で、そういう教材の研究、それから、工夫を行っておるところでございます。
この通知には、授業準備の中核である教材研究や指導案の作成等は教師が担うべき業務であるが、例えば、教材等の印刷や物品等の準備のような補助的業務や理科の授業における実験や観察等の準備、片付け等の支援は、教師との連携の上でスクールサポートスタッフや理科の観察実験補助員が担うようにしていくべきであると示されております。
授業に向けた教材研究や準備時間が十分に確保できないということは子供に対する教育への準備不足であり、子供の健全な発達や可能性を義務教育の段階で阻害することになりかねません。だからこそ、教員の方々はみずからの時間や体を削りながら必死に教育と向き合っておられます。
授業に向けた教材研究や準備時間が十分に確保できないということは子供に対する教育への準備不足であり、子供の健全な発達や可能性を義務教育の段階で阻害することになりかねません。だからこそ、教員の方々はみずからの時間や体を削りながら必死に教育と向き合っておられます。